没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。── 苏霍姆林斯基
　　为加强学校、教师、家长之间的沟通，进一步增近家校联系，让家长更好地了解学校以及孩子在校学习生活情况，做到相互配合、合力育人，从而促进学生的全面发展。恰逢世界读书日来临，4月23日上午，太原市杏花岭区北中环街小学举行了依托思政课为主题的“畅读经典书 奋发新时代”暨读书月、家长开放日活动。
本次"家长开放日"让家长走进校园、走进教室，零距离体验孩子们在校的学习生活，使家长更加了解学校的办学理念和教育教学活动常态，进一步促进家校联系、合力育人，家长代表们积极参与到学校的各项教育教学活动中。
读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想 。
── 巴金
　 对学生的思政教育是我们不懈的追求。

为落实习近平总书记在思政课教师座谈会上强调“要把坚持立德树人作为学校的中心工作，把思想政治的工作贯彻到我们教育教学的全过程。”学校坚持改革创新，发挥德育教育的功效，以书育人，借助书本蕴藏的魅力，培养学生良好的行为习惯，正确引导学生情感、态度、价值观的形成，扣好人生的第一粒纽扣，落实好立德树人的根本任务。
活动流程
　　本次活动共分别为：
一、班级特色文化墙展示
家长参观各班班级特色创建汇报，了解自己孩子所在班级的特色；
二、观摩课堂教学
家长走进课堂进行教学观摩和观看孩子们的作业展示；
三、课间操观摩学生日常两操和千人诵读。

家长在操场上观摩学生日常广播操和手语操展示，聆听学生代表年级读书特色，欣赏全体学生诵读《少年中国说》。
让读书成为习惯 让书香伴我成长
　　活动中，各班级紧密围绕主题精心准备，积极参与。结合主题，将从书本中的所知、所想、所得，通过读书小报、心得等详尽呈现。同时，文化墙上的文字书写到美术加工、版面设计，也都体现了同学们多才多艺的一面。同学们用灵巧双手装点自己心爱的“家园”，让漂亮的墙报成了大家美化班级文化一道亮丽的风景，呈现了班级个性特色。
在此次活动中，通过小小读书宣讲员的讲解，很多班级以“鲜明的主题，独特的创意，精美的布局”脱颖而出，给参观的家长们留下了深刻印象。
一年级组
二年级组
三年级组
四年级组
五年级组
六年级组
通过此次活动，提高了学生的创新思维，调动了学生的积极性和动手能力，丰富了同学们的校园文化生活，促进了校园精神文明建设。
走近班级课堂 快乐与你分享
　　在老师的引导下，孩子们认真思考，积极参与学习。家长们也仿佛重返校园，和孩子们一起倾听、一起思考，一起在知识的海洋里遨游，与孩子们共同分享快乐。
　　父母殷切的目光，不仅是对孩子的期盼，更是促进学校和老师不断进步的动力。
美术课堂作品展示
阳光两操 快乐运动
　　　学校认真落实阳光体育运动，课间操期间，家长和孩子们齐聚操场，进行广播操和手语操的展示。
其次，请各年级学生代表展示读书心得和特色。根据学段的不同，学生代表分别介绍阅读内容和方法。
　　最后，通过“千人诵读”，让少年们大声呼喊时代的心声，让家长们见证孩子们不一样的成长。
活动过程中刘校长围绕学校办学特色，结合本次主题活动进行详尽的介绍。耐心解答了教育政策，共同探讨家校共育。
活动结束后，家长们纷纷写下自己最真实的反馈意见，对学校几年来取得的成绩予以的肯定并且提出了中肯的意见，学校也将认真汲取评议中的内容，为学校进一步美好建设做铺垫。通过这一张张意见表，让家校之间的沟通的桥梁变得更为宽阔、畅通。
总结篇
　　这次“家长开放日”活动的圆满举办离不开家长们的支持与配合，他们对学校的教育工作的认同，更给予我们不断努力创新的动力。

让家长走进课堂，亲子共学，零距离感受学校的优质教育；走进孩子，倾听心声，了解他们在学校的学习与生活；走进学校，参与评价，从而更好的配合学校，共同关注每个孩子的健康成长！让学校在开放中沟通，在沟通中收获，在收获中提升，让沟通之桥更加坚实，引领北中环街小学走向更美、更好的远方……
为深入推进“全教育大阅读”体系建设工程，构建书香校园，为孩子们营造浓厚的书香氛围，丰富学生的课外阅读生活，促进广大师生养成读好书、书读好、好读书的良好习惯，2019年9月3日下午，东盛小学举行了新一年“全教育大阅读体系建设工程”家长会。会议由东盛小学王雪霏副校长主持。
王雪霏副校长立足于学校“实施和谐教育 彰显和合文化”的办学理念，对“全教育大阅读”的内涵向家长进行了深度诠释。“全教育”是指全体学生、全体家长、全体教师共同参与，学校、家庭、社会三者协力聚焦于培养学生核心素养，关注学生能力的全面发展，既立足于学生现在施教，又面向学生未来授渔。“大阅读”是指阅读主体范围大，学生、教师、家长共同参与；阅读内容涉及广，读、写、讲、做皆是阅读；阅读方式随心意，“天地阅览室，万物皆书卷”，无论有字书还是无字书只要利用好皆为课程。
王雪霏副校长语重心长地说：“书香润泽校园，阅读丰富人生。校园没有了书墨之香，难成教育；学生缺少书卷之气，怎可成才？唐代诗人韩愈在《符读书城南》中写道：‘木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。’鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，最是书香能致远，腹有诗书气自华。从古至今，激励人们读书的名人名言数不胜数。这一切都在提醒着我们‘阅读’对于儿童的重要性。然而，孩子们的阅读兴趣，不仅仅靠学校的带动，家庭之中良好的阅读家风，更是激发孩子们阅读兴趣的源泉。对于孩子来说，一个人的阅读不免孤单，家庭共读，彼此陪伴，才能让孩子的读书成长之路越走越宽！而家庭读书会的开展正是解决这一问题的最好方法。”　
家庭读书到底会有哪些好处呢？首先，孩子读书多、积累多，语文自然好，我们学校的孩子，在各级各类诗词大赛作文大赛获奖的层出不穷，屡见不鲜；读书会的实施全程对孩子的成长也大有益处。比如，由孩子当家庭读书会的主持人，大人听孩子的，这能锻炼孩子的组织能力；孩子在读书会中要讲书，可以锻炼理解能力、表达能力，锻炼遣词造句，塑造演讲仪态；孩子们还可以用“美篇”等软件将读书会的内容记录下来，不仅可以锻炼思考和写作能力，对软件使用水平和审美能力的提升也有帮助。　　
那么，家庭读书会应该如何操作呢？具体来说，家长们可以把握以下五个方面:
一、建立书房，列出读书清单、布置书架，共同为家庭读书会起一个美丽的名字，写好，装裱好，悬挂到墙上。
二、制定家庭读书会方案（低年级，可以父母来制定；中年级可以让孩子和父母一起制定；高年级可以让孩子自己制定），方案中包括会议时间、地点、主持人、主题、会议流程等内容，并通知家庭成员，做好准备。
三、开展会议，形式不限。读、讲、唱、表演都可以。
四、会议要留有照片、视频等影像资料，记录孩子成长的每个瞬间。
五、进行文字记录，整理。例如：“X年X班‘第x期xxx家庭读书会’会议记录”，并留存好，有能力的家长最好做成美篇上传到班级群里。

会议结束之后，王雪霏副校长热情地引领家长参观了东盛小学富有浓郁书香气息的校园文化。在一楼正厅，家长们饶头兴趣地扫码倾听了孩子们的朗读作品，并纷纷走进朗读亭里亲身体验朗读者的乐趣；二楼环厅题有“天地阅览室，万物皆书卷”的开放式图书馆和书法教室令家长们纷纷驻足，对东盛小学“全教育大阅读”体系建设工程赞不绝口；四楼科创中心里，3D打印区、智能机械区、航天北斗区的模拟演示直观展现了科技的力量，家长们不停地拿手机拍照，对东盛小学先进的教学设施感到震撼；参观完五楼的安全体验中心和充满现代高科技含量的微机室，家长们除了庆幸唯有自豪，为自己的孩子能够就读于东盛小学而感到深深的骄傲与自豪！　
东盛小学“全教育大阅读体系建设工程”实施已有2年。两年来，东盛小学实现了教育事业与全民阅读的充分融合，家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育为一体，读、写、讲、做齐头并进的教育格局，教师、学生、家长凝聚为生机勃勃的教育共同体，成为吉林省“书香润德”亲子阅读体验基地和吉林省首批家庭读书会推广工程实验校，在我区乃至省市都形成了一定的影响力。
志合者不以山海为远，道同者不以千里为遥。一下午的时间，短暂而精彩。此次活动不仅拉近了学校和家长之间的距离，而且拓宽了我校师生和家长的视野，进一步推动了我校师生在阅读的道路上前进的步伐，为我校不断推进“全教育大阅读”体系建设工程注入了鲜活的血液和动力。
我校将以此为契机，多方位、多渠道、多层次地继续探索并创新学校“全教育大阅读”体系建设工程，以昂扬的步伐砥砺前行，为孩子们的成长成才尽心竭力，为伟大祖国七十华诞献礼！